曲文弘的教育守望

为了我们……

quwenhong — Wed, 09 December 2009 21:12:03 +0800

中国教育学会小学教育专业委员会全国课堂教学大赛总决赛掠影

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2009年11月27日-30日，石家庄外国语小学。

中国教育学会小学教育专业委员会第四届学术年会暨第二届课堂教学大赛全国总决赛。

协山东基地选拔出的六节课参赛教师及各自学校领导、老师近30人同赴石市。（“协”非别字，“协同”的意思）

一如既往，观图觅意。

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一、开幕式

嗯，会场很庄严。那个领导到得都很齐。嗯，现场气氛和秩序都比较较好……哈！

其实真正触动我的仅仅是这最后一张照片。

年轻的女教师是石家庄外国语小学的普通一员，却是我眼中会场上最靓丽的风景——

不是因为长得靓，不是因为站得直，不是因为衣着光鲜……

触动我的是这位站在走道中间的老师，没有满足于刻板的“站桩”。

当她侧过身面带如此笑容问询身旁就坐的一位老师“老师请问您是哪儿来的呀？”的时候，我必须承认，就是这句轻声问候，让我由一开始的对会场中“站桩”一般的石外师生礼仪队深表同情，转而改变为一种钦佩的目光了——

我们天天在呼唤对话交流，这种不经意的、非排演的、温和随心的、家常式的一句问询，便是人际沟通交流的发端吧……

于是可想见的——被问询的她身边的那位老师，由此便开始了与这位老师的“亲切友好”的交流……

那天全国北方大范围浓雾。

那天现场氛围被大大小小正式非正式的领导们搞得很庄严，很有距离感的那种“庄严”。

但那天这位老师的一笑一问，让我顿有了会心的感觉……

是的，会心。

我们其实都懂。

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二、参赛的老师们

现实中我不懂“课”。所以不敢随便听，也不敢随便拍。

所以我拍的只是来自济南的几位参赛老师。

据说这个手势很关键，是获得一等奖的必要条件，哦哈

后两张照片中的老师，却并不是济南的。她是来自安阳外国语学校的侯彭燕老师。《中国教师报》李炳亭先生叮嘱一定要用心看看侯老师的这节课。侯老师多才多艺，一曲英文歌吉他弹唱技惊四座，更震动我的，是结合教学内容，巧妙设计了最后环节与配合上课的石家庄外国语小学的同学们合影留念相约来日的场景。这种资源利用不少老师意识到了，但实在说，重视得还不够。

特别想知道的，是侯老师事后会不会至少在适当的时候给石外的同学们来封信，或者把大家合影的照片抽空寄一张给孩子们。

由此触动，之后的课上，特意抓拍了一些孩子们专注的镜头，叮嘱经七一小魏会老师回济南后整理一下，通过会议联系邮箱发送给上课所用班级的孩子们，给他们留下一些与来自济南的魏老师合作上课的记忆……

是的，记忆。又回到我的“制造记忆”的老观点上了。

学生不是我们赛课的工具。

赛课本身即是对孩子们的教育。是他（她）们难得的与外界的老师们合作互动的机会。

那本身已是极具教育意义的经历。已是拓展了的教育。

我以为。

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三、他（她）们，便是我们。

何须再多言？！……

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为了他（她）们……

quwenhong — Mon, 07 December 2009 01:55:49 +0800

山东研究基地课堂比赛掠影

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熬夜整材料，忆起友人曾言“值否”的问询……

检出10月底小学教育专业委员会山东研究基地选拔课时的照片，中间休息时翻看选择……

无需文字，阅图便自有心得……

于是“值得”……

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一、赛课评委

二、参赛教师

三、观摩者众

四、如许神态如许痴——孩子们

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双语舜韵

quwenhong — Sat, 31 October 2009 16:18:07 +0800

2009年10月30日，舜耕小学第四届双语文化节

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30日上午，舜耕小学第四届双语文化节开幕式。

舜耕会堂。

第一部分——活动情境创设

清晨，此处迎宾曲起——

清晨，此处人人笑颜如花——

少先队员的献词，献上的是一份承诺——

学校领导的汇报，捧出的是十年心血——

于是这天的会场，和会场中众人的心，便如这艳艳的花儿般，荡漾——

第二部分——活动中的参与与投入

我们是今天穿针引线的人——

放飞双翼——演出在我鼓槌下踏歌而来

我是今天第一个陶醉了的人——

我仰天长叹，忽然有了壮怀激烈的感怀——

闻弦歌而知雅意，我指尖流淌出的丝丝古韵可曾打动了大家？

误入藕花深处，争渡中指看鸥鹭惊飞——

这一刻啊，心底涌起“少年强则国强”的豪迈——

《马达加斯加》的诙谐，在我们两代人唇间清晰流淌——

《白雪公主和七个小矮人》在我们惟妙惟肖声情并茂中再现——

我们是向阳花——

害羞的小玛丽总是愁眉不展呢——

难道我要永远让妈妈为我遮风挡雨？——

天很好，花儿在笑——

伙伴儿们邀我同欢笑——

我试着舒展自己的梦——

害羞的我啊，哪里还是那“害羞的小玛丽”？！

最纯粹的民族扮相讲述的是我们《乐学英语》的趣事——

小“豆豆”的好奇，牵引出我们“中西合璧”的特色课堂——

美术课上我们用画笔描绘彩虹——

音乐课上我们真情演绎《音乐之声》——

最妙的是我们的体育课啊，最健壮的老师带领下，最劲爆音乐的伴奏下，看我们身心多么欢畅！你可感觉到了“High”？！

有片草原花儿盛开——

阳光下遍地我们笑得很灿烂——

洁白的羊群后面，孤独的牧羊人为何落寞？——

共同起舞吧，让那牧羊的“姑娘”不再孤独——

从此我们的生活更加充满阳光——

放飞双翼，我们的明天会更美好——

因为你走来，因为他走来，因为我们走到一起来——

十年双语探索路，我们明天更美好——

第三部分——对我们活动的最好评价

第四部分——活动回味

终篇——总结与展望

为了孩子的明天——

为了我们的明天——

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开学了！！！

quwenhong — Wed, 02 September 2009 20:37:45 +0800

我的教育碎思……

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“历史以过去的光辉照亮现在，要想真正地把握现在和了解自己，就得先了解历史。”

“历史是过去的现在，而现在又将成为未来的历史。”

——【英】汉默顿，《伟大的思想——塑造人类文明的力量》九州出版社

我们，在为未来创造怎样的历史？……

我们，在怎样创造历史？……

★★★★★★★★★★★★★★

9月1日，新学期开始了。

同学女儿新上一年级。中午时分接到电话，环境嘈杂，似在超市。

电话情由原是问该给孩子买什么样的铅笔盒。

同学自己说，听说老师不让买铁制的铅笔盒，说是万一不留神掉到地上，声音太大。那么到底是该买塑料铅笔盒？还是买笔袋呢？举棋不定中……

两点想法——

一是老师们其实有很多想法的，比如这铅笔盒的选择，比如孩子们书皮包法……日常总见不少老师抱怨写随笔写博客似乎无米下炊似的，总感觉无话可说，但其实身边很多这种自己工作中总结出来的想法、经验，都是学生及其父母们迫切渴望知道的，干嘛不随手写下来与大家分享？经七一小于克欣老师采用在博客中与学生家长定期书信交流的方式，算是比较正规的一种做法。我们做不到于老师这般，至少可以随笔写出一些哪怕零碎些的念头，积少成多，慢慢也就清澈了自己的思路吧。这一点，下午与经七一小校长们交流过，希望这学期对话教育博客圈可以在上学年基础上做得更好一些吧。

二是为父母者的战战兢兢小心翼翼，大到选择怎样的学校才算对得起孩子，小到书皮的选择、铅笔盒的选择都要事必躬亲，很有些“兢兢业业无微不至”的味道。这样的一种最初的揣摩老师心意，绝对按老师要求来做的心态，有多少在孩子的求学过程中慢慢被我们消磨掉了？我们又是如何消磨掉了学生父母的耐心和理解的呢？都说妇产科医生最不把大家视作一辈子大事的生孩子当回事儿，我们老师，又是如何慢慢开始把大家最初的满怀期待和憧憬慢慢演化成了紧张与敌对的呢？

教育，真的很简单，简单的有些琐碎。

教育，真的不简单，琐碎小事儿都可能影响深远……

★★★★★★★★★★★★★★

儿子中午一直在校吃小饭桌。所以开学这第一天，顺便捎带了被褥帮他送到午休室去。交完钱，放好被褥后，站在操场一角等着看他们的开学典礼。

于是得以品味了胜利大街小学的开学教育——

一年级小朋友，入学第一天，每人手里拿着一张写了自己名字的小纸条。

我站在一边揣摩了很久，为的是互相认识？怕语言介绍的时候说不清？为的是万一走失好对其他老师同学自我介绍？为的是先由名字开始启动识字？……

想出这做法的老师，写出一段小小的文字来解释一番，基本不需要任何理论依据名家名言，又如何不是一种思考一种研究？

看！大哥哥大姐姐们走过来了！

据说有的学校把一年级新生的开学典礼提前单独举行了，那应该是绝对的资源浪费了。看看这时候孩子们的眼神，想想她们这时候看着大哥哥大姐姐们排着队气宇轩昂走过时的艳羡，还需要更多的口号式声嘶力竭的激励么？所谓榜样，实实在在真真切切才可能有效。宣讲再多，也不如让他们在参与的过程中切身感受一番有效吧。

唤醒孩子们内心深处的向往，这才是最巧妙的教育。

这雄赳赳气昂昂的队伍中，振臂最高的，或许在平日对自己要求要求并不严格。但在今日这样的氛围中，不独在师长的注视下，尤因在低年级新生们艳羡的注视下，或许忽然间感觉自己的胸膛可以更挺一些，自己的行进更有气势一些……

开学典礼要从师生领导就位的那一刻开始么？

错了！从在教室门前整队的一刻，从迈着整齐的步伐出现在大家视线中的一刻，甚至，从头天晚上对“开学了”的期待的那一刻，“开学典礼”其实早已经悄悄开始！

什么人对自己要求最高？除了圣人，我以为成为“典范”的那一类人对自己要求最严格。这一刻，他们最骄傲！

只是，我们是不是以工作忙乱为由剥夺了孩子们享有这种在人前自豪一把的机会和权利？

于是那些草草糊弄过开学典礼的人们，只有在安静下来的死水微澜中，徒自绞尽脑汁懊恼于学生规范养成的艰难，浑不知最好最省力的机会，早已从自己指尖，悄悄溜走……

儿子总会有意躲着我的镜头和目光。我只能抓拍和偷拍。

其实，我到校参加活动，很少把视线集中在自己孩子身上的。我历来主张，应该号召父母们到校参加活动的时候多留意孩子的同学，多观察孩子同学的父母们……这样子孩子回到家之后，你和孩子的交流才会有话可说，才可能有的放矢。很多人到了学校，眼睛里容不下自己孩子之外的一切，完全是一副瞪圆了双眼看孩子一举一动的架势，浑不知自己错过了学校开放的最本质的目的。

脑海中时常浮现出美国作家塞林格《麦田守望者》中主人公霍尔顿的一段话：

“不管怎样，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就站在那悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。”

这是我心目中理想状态的教育，也是我心目中为父母者所该参照的位置。

现在的教育，现在的父母祖辈们，已经完全站到了孩子们成长发展道路的前面而非一侧，成为阻碍而不自知，哀哉。

“乘全运之风，与祖国同行”，胜利大街小学本次开学典礼的主题。一个多月后的泉城济南，将迎来这次体育盛会。

“在我们上小学的时候，那时济南承办全运会，我们学校……”这样的回忆多年以后或许会在部分学生脑海中浮现……

我们常说教育最怕僵化，许多教师总指望用“成文”的材料“讲”来“教育”学生，就好像开辟个综合实践活动新领域，也一味追索“到底你要我讲什么”这样的问题。在他们的学识中，没有教材，这课就没法上！！！

同样也有这样的管理者吧，“上边”要求搞什么，下来就在学校里整什么，至于身边社会中发生的一切，只要“上边”没要求，大抵是可以不予理会的——于是我们在教育中看到了漠然。

台上的这个位置，我在村里上小学的时候是经常站立的。那时俺是村小少先队大队文艺委员（虽然艺术细胞至今高度欠缺^0^）。

站在台上的那份心情……人老了，好回想……^.^

特别喜欢胜利校园中这几株大树，葱翠掩映下的孩子们的笑脸，在我眼中，胜过最高级的钢筋混凝土，强似一切的塑胶琉璃……

即便这底部的“树围”，都似乎可以滋生出“杏坛”般的感触……

自左而右，家长、教师、学生……

懂气功的人，讲究个“场”字。俺一直没学会气功，但于这个“场”字却时常有所感触：一样的目光，一样的期待，一样的欢笑……悄悄升腾出的，不就是一个让孩子更好地成长、让生活慢慢更美好、让渴望慢慢成为现实的“场”么？

教育，似乎说简单了，其实就是一个创造氛围感染熏陶激励人的过程吧。

这个场景，当天下午我用极其羡慕的语气向经七一小校长们做了描述——

站在台上的六位教师，是今年新分到胜利大街小学执教的年轻教师。她们共同站到台上，在全校师生家长面前亮了相，每个人都做了简短的自我介绍。

在教育行业浸淫数十年，这样的场景我遇到的不多。站在一角凝望，揣味着年轻老师们的心情——怎一个“激动”了得？！

这一站，她们不再是悄无声息出现在哪个特定班级的某某老师；

这一站，校园中她们不再需要好久才慢慢被认识被接纳；

这一站，她们职业生涯的起点就成为自豪的“胜利的老师”而不会是“N年级三班或五班的数学老师”……

我不清楚这台上一站究竟能为这六位老师开启怎样的职业追求之旅，但我相信，或者说我感觉，这种亮相，于师，于生，都将是难以忘怀的一幕……

还有新上任的年级组长们、教研组长们……华丽丽分批次上台与全校师生“见了面”……

这样的开学典礼，还仅仅是“开学典礼”么？

我，不由神往……

站到教学楼二楼的窗口往下望……

那一刻，有一种心胸畅快视野全开的豪迈感觉……

只有那一刻，一种神圣的感觉，可以让人放下一切的琐碎纠结……

真的该让更多的人，不止是孩子父母，来感受我们孩子的成长……

目前教育展示到公众面前的渠道，除了寥寥无几的开放日以及口口相传，就剩下人们已经普遍不太信任的新闻媒体了（因为他们把太多的镜头给了官员而不是孩子）。或许教育可以在类似泉城广场或泉城公园这样的标志性开放性场所争取一个角落，或区县或学校或特色主题，轮流把我们孩子的长大展示到公众面前……

那会是怎样的一种景象呢？……

喜欢端详孩子们的笑脸……

尤其喜欢品味他们专注的神情……

当我们对这一切熟视无睹的时候，所谓的职业幸福，便似乎就是一句空洞洞的表白而已了吧。

这种聚精会神，这种会意微笑，还需要某某领导去“高兴”地说“真好”么？我要是活动的策划者组织者参与者的话，看到这样的笑脸，已足够欣慰……足矣！足矣！！足矣！！！

迎全运并不是挂在主席台上的一则标语，活动的设计，高潮出现在这火炬出现的一刻……

你以为这是火炬传递？

错了。

这是“火种”采集！

火炬手跑过每个班的方阵，每个班的代表会郑重地把代表自己心愿的“火种”小心翼翼地放入“火炬”之中——那里面“燃烧”的，于是就是我们全部的期待和梦想了……

这一瞬间，手擎火炬的年轻教师，收获了无数闪亮的眼神……

估计当他站到讲台上的时候，孩子们会亲切而激动地喊一声：“火炬老师！”

为了他们……

不！

其实本是为了我们……

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教育的不为人知表现在很多方面，常见有人撇嘴说做老师如何如何轻松云云。

无知者无畏，什么都敢说。

不知者不怪，怪我们不让人知。

看个故事吧，开学典礼上发生的……

一年级小朋友静静地坐在最前方……

突然，一位小女孩儿掩面哭泣起来……

班主任老师赶紧凑上前去，蹲下去问个究竟……

可是，小女孩儿似乎很委屈，哭个不停。一时间，吸引了多数孩子的目光……

这样不行，越安慰哭得越凶，而且孩子哭个不停也会影响周围其他孩子……

万一一“哭”百应，那可糟糕……

优秀班主任臧老师挺身而出，上前领走了小女孩儿，领着她从站里整齐的大哥哥大姐姐们面前走过……

“你看这些大哥哥大姐姐……”

“知道吗？今天开始你已经是小学生了啊，小学生就要……”

“咱俩站在一边，别影响其他同学，你先告诉老师你想要做什么好么？……”

“这样啊？行！一会儿老师帮你……”

“你看，台上代表学生发言的小哥哥表现多好！”

小女孩慢慢情绪稳定下来，开始四处张望看台上的节目和周围的同学……

“开学典礼结束了，一会儿先回班里上课，听老师的话，争取像今天表现好的大哥哥大姐姐还有班里的同学们学习，好不好？你能做到的！臧老师相信你！”

整个典礼历时一个多小时，期间臧老师一直陪伴、安慰、劝导着这位小女生，一个多小时的时间和精力完全拴在了占这全校两千分之一的小女孩儿身上……

这样的突发事件每时每刻都在我们身边出现……

有人以为当老师在班里提个要求就行了，有人以为当老师讲完课就没事儿……

于是世人皆曰“当老师真舒服”……

理解是相互的。

我一直致力于呼吁老师们努力设身处地地理解家长。但为父母的，还有我们这社会上的人们，真的理解老师、理解教育么？想想我们被迫自己规定“班主任享有批评权”的滑稽，各种辛酸也就可见一斑了吧。

宽容教师，救救教育！

★★★★★★★★★★★★★★

9月1日，开学第一天。

已经过去了的9月1日，借我的镜头与思考触动今朝。今天我该做什么？今天我该怎么做？仰赖对过去了的9月1日开学典礼的触摸，而渐有所悟……

9月1日已经成为过去，成为历史。9月1日映照下的今日，该当如何才不致成为明朝让自己懊恼的历史？……

一天忙碌，所思零碎，姑且记之。

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欣赏阳光，感恩成长

quwenhong — Sun, 17 May 2009 20:46:49 +0800

面对成长，是一生的幸福……

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“五一”前，4月30日上午，儿子学校春季田径运动会，机缘巧合，获邀成为随队。

那天阳光灿烂，省体育中心草坪映衬下，天气格外怡人。

镜头后看孩子们，体会到的不仅仅是开心快乐……

体育场外工作人员在准备活动舞台

全运会在即，社会氛围已经开始慢慢预热了，希望济南能不让大家失望……

以前进入过这个场地，但那时是深秋，草叶枯黄。也多次陪儿子来看过足球比赛，但那时只能坐在高高的看台上俯视，总有一种旁观的心态……

说起来是第一次如此视角面对这个场地，有种不一样的感受，很特别：站在高处时感到的是小，平视面对时，反而感觉到了一种杳寥，一种宽广无边心驰神飞……

开幕式开始了，小摄影师也开始了工作……

全运会的话题开始慢慢成为学校教育的一项重要内容

轮滑方队

羽毛球方队。

苏杯中国队又大获全胜了，复制了乒乓球的尴尬。其实无所谓考虑不考虑外国人如何，国人自己喜欢乒乓爱打羽球，外国人自己喜欢冲撞激烈的橄榄球拳击之流，干嘛一定要统一？各有所好而已。现在这种所谓“外国人可能不陪咱玩儿了”的论调，煞是好玩。其实关键还是在于对运动的态度——

我们许多人把运动和比赛作为毕生唯一目标，作为专门职业，这才是挺不好玩的一件事。奥运会对NBA开放带来的最不好的后果，莫过于此——

奥运，本不该是专门玩体育那帮人的奥运。

你观察过孩子在运动方面的先天优势么？小小活力板，不可思议，站到上面对我来说几乎是不可想象的事情，可孩子仅用三天就完全娴熟！

于是，入场式这活力板队伍飘来的时候，小观众们沸腾了……

天晴阳光好，略微有些热了，袁老师说觉得热可以脱下外套，小姑娘们把脱下的校服仔仔细细地叠好……

高唱国歌……

赛场英姿——

镜头定格了孩子们的努力，虽然成绩没有预期的好，但参与其中的专注让人不禁久久回味……

前20人的折返跑接力，八班跑了第八；后20人的钻圈接力，拼搏之下获得第七名！于是激动成如此这般景象了……

比赛间隙的玩耍——

更开心更灿烂，更自由更奔放……

孩子天性各异：有好动，有喜静，这不，在许多同学嬉闹的时候，几个孩子坐在一边静静地读书——

据说有那么一个国家的人，数万人集会之后，场馆内片纸也无。我不太指望现在的成年人了，即便在教育这样的氛围中，开个校长老师们的会都要三番五次声明手机打到震动上的必要，着实很让人丧气。

不过孩子们还有希望，他们在风中追逐飞舞的废纸，他们拿着袋子收集了所有的废弃物——

见过有网友抱怨学校不人文，孩子开运动会都不让父母参观。不过设身处地，许多的父母祖辈蜂拥而来的壮观，的确会对学校的活动产生巨大的干扰：在你全神贯注小心谨慎于自己的孩子的时候，你就势必已经对孩子们的活动造成了干扰！

不过学校还是可以约略变通一些的，邀请部分学生父母协助班主任老师管理，甚至可以算作一种奖励，奖励给部分优秀父母的一种与孩子分享开心快乐的一次机会。韩国曾有经验介绍说，学校里面召开的教育内部的会议，学生父母是有机会坐到主席台上的，更有甚者，可以有福气请与会代表欢宴！据说条件就是：赞助。基本二三十万韩元可以获得在主席台就坐的资格。

来参与活动，可以，但首先要够资格（或许我们推广不了金钱物质那个角度，毕竟那是一种近似于禁忌的话题，但至少，可以借鉴这种思路让孩子们的父母更用心于孩子的成长）。

看看有福气来到现场的父母们，她们用心，她们专心，她们细心，她们，真的很开心——

花絮——

草坪中央有只喜鹊，旁若无人闲庭信步了近两个小时，似乎很是喜欢孩子们欢快的声音——

班级摄影师，看看你怎么取景……

摆个幸福的POSE面对摄影师……

袁老师，看我这么拍行么？

分享，是孩子们最喜欢的事。所谓自私自利，估计是我们成人、社会慢慢折射到孩子身上的吧……

小通讯员在做采访记录……

聚……

高难度传递……

观摩学习ing……

小女孩编好手链，帮袁老师戴到手腕上的时候，那脸上，师生双方的脸上，真的就有一种笑开了花的感觉……

排着队伍离开，不少孩子手拉着手……

开心的一上午。

愿孩子们永远开心。

愿我们陪伴着孩子们一道开心……

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为了那一双双清澈的眼睛

quwenhong — Thu, 01 May 2008 00:00:43 +0800

济南洪楼高中课堂改革现场会的触动

4月29日上午，筹备了近一个月的洪楼高中课堂教学改革现场会如期召开。整理心情花絮如下——

一、会议逡巡

签到处展洪高教师风采

主会场

汇报交流

陈书记很激动...^_^

朋局长最激昂......

二、最美的风景：学生们那清澈的眼神...

柯达P880，尽量不打搅学生上课，不得过分接近，多用远焦端拍摄，加之光线不足，仅用内置闪光灯，所以照片质量仅差强人意而已。

面对这样的饱含渴求的眼神...

做一名教师的神圣感怎么会是空谈！

还需要什么人来告知我们啥叫责任么？！

交流……

合作……

思考……

板演……

表演……

期待……

会心……

三、积极的观摩者......

再好的经验，需要精心体悟才可能被认同乃至接受。组织一个会，讨论一个话题，引起参与者的兴趣，很让人自豪……

亓所站在学生身边……

翘首……

四、人活精气神

还是要说大课间。

不只是因为曾是体育委员。但真的认为，这样子一跑，这样子一吼，这样子一笑，能让紧张学习后的神经张弛有道！跑出一身汗，能让心情放松，能让精神振奋，能让师生生生关系和谐凝聚人心......【不多说了，再说成卖药的做广告了】

还是看图——

洪高特色振臂走可是有说法的……

振。震。阵。

行伍出身的小宋说，这样子的队列跑步可是很需要功力的

人挨人，声震天——

意气风发

教师方队：师生同阳光

跑出的汗水...和精神。

五、交流分享

洪高的经验用这些图说不完，我们依据原有总结材料汇编的专刊，在此发布，仅供有意向之同道参考指正——

http://218.98.221.36/gonghao/济南教育洪高专刊.rar

也说朱家峪之山阴小学

quwenhong — Fri, 25 April 2008 21:06:00 +0800

山东章丘朱家峪

徐永国先生撰文，写了《朱家峪那些破房子》，言道“对于摇摇欲坠的那些土房子，在我看来，只能一些反映近代农村题材的影视的拍摄地。对其旅游价值，却不看好。道理很简单，朱家峪缺少内涵。即使江南的一所老房子，古徽州的一座小院落，也比朱家峪整个村子有味道。”（原文地址：http://xuyongguo.blshe.com/post/1454/181637 ）

我是有些不一样的看法的。

3月21日赴章丘公干，午间获邀朱家峪一游。彼时感慨多多，却因疏懒一直未能整理思绪。今借徐先生兴国一文激发，笔录浮想于下。

我眼中的朱家峪，绝非没有内涵的——

一、令我省思的山阴小学旧址

学校外墙，初次经过时完全没有意识到这入眼极壮观的建筑竟会是原来的一所小学。

山阴小学大门。

门外碑志——“自古以来朱家峪十分重视文化教育。章丘教育先师朱连厚字敦夫竭力敦促章丘县军需处长朱连勋积极筹措资金，由山里五庄庄长成立建校董事会，于一九四一年动工，竣工于一九四四年（民国三十三年）九月。张子源任校长。建校以来，桃李满天下，学子四海游。”

入门屏风正面之山阴小学校训（据说山东师范大学教育科学学院魏薇教授观后曾慨言，“我们当今的校长们，都该来好好看一看这几十年前山沟沟里的人办教育的理念！”）是啊，看看这一句句朴实但掷地有声的学校训言，不知道我们那些张口闭口“让人民满意”“为学生一生奠基”之类虚晃口号的校长们该何以自处。扪心自问：我们，究竟在为谁办学？！

入门屏风背面之山阴小学校歌——“唯吾校址，义路礼门”、“矢勤矢慎，报效国家，光复炎黄自由民！”一辈人的风范，呼之欲出......

山阴小学前身之一朱家峪女子学校《寒衣曲》：

寒风习习，冷雨凄凄；母亲想儿无归期，母亲为儿缝寒衣；千针万针密密缝，情系心怀缝衣里；慈母手中线，游子身上衣；望儿女，立壮志，精忠报国尽全力，无愧中华好儿女。

拳拳之心，殷殷之情，跃然纸上......

一进院落，耳边仿佛想起朗朗书声...

二进院落，眼前恍惚映现顽童嬉戏...

三进院落，多了一份肃穆，多了一份沉重，那时的人们啊...

回眸来时路...这一路走来，这一路分量...

三进院右侧的学庙，建在入峪门楼之上，或许别有深意...

有时候想想，现在我们总是自称是学习的时代，总说要建设啥学习型组织，但好像，总缺少了一份对学习的尊重，对学习的敬仰......我不知道这是不是好事儿。

为了保护，六十余载的山阴小学里现在已经没有学生。但，空荡荡的学校，却仍留若多活力与生机在我心间，让我深深感受到了教育之分量......

仅仅凭此，如何可说朱家峪无内涵？！

洪家楼高中课间操

quwenhong — Thu, 13 March 2008 22:23:07 +0800

想起了我10余年体育委员的旧时光

3月13日上午，到历城区洪家楼高中做课堂教学改革现场研讨会的前期筹备，观摩了学校的课间操（20多分钟）。看着整齐的队伍，听着响亮的呼号，一种久违的感觉不由涌上心头，10余年体育委员的经历仿佛浮现在眼前......

忽然有一种感觉，不必再听课，看过这操，听过这号，我相信，洪高的课堂一定精彩！因为学生们这份让人心醉的精！气！神！

下操上楼，意外发现一男生运动服背后自己整上的“天道酬勤”四个字。可惜没抢拍清楚。

教育啊，其实真的可以很简单。